人工智能机器人走进大学课堂 仙医小胖入职记

人工智能机器人走进大学课堂 仙医小胖入职记
西安交通大学供图 这是“仙医小胖”入职以来的讲堂“首秀”—— “咱们好,我是你们的试验教育帮手‘仙医小胖’。今日的讲堂思政环节,我要为咱们介绍我国闻名的高原医学专家吴天一……”随之而来,吴天一院士无私奉献、爱岗敬业故事的叙述便在教室里明晰回旋,一起还辅以宝贵的印象材料展现,最终是对吴院士饯别社会主义中心价值观业绩的概括…… 在座的同学,由新鲜猎奇、哑然失笑到聚精会神、津津乐道,而正在条分缕析、侃侃而谈的授课者——“仙医小胖”,则是一位造型呆萌心爱的人工智能机器人。 这是前不久发生在西安交通大学(分数线,专业设置)医学部的根底专业课——机能试验学讲堂上的一幕。这堂课,也使这位职场新锐——“仙医小胖”在校园表里备受重视、圈粉很多,成为当之无愧的“网红”。 “将方兴未已的人工智能技能植入试验教育,经过变革教育的途径、形状和办法来拓宽教育空间,提高教育质量是根底医学试验教育中心的创意来历。”承当项目辅导使命的王涛教师告知记者:今年年初的我国医学会教育技能分会上,提及运用语音人工智能处理问题的办法。“由这一办法延伸,咱们有了将机器人引进讲堂的主意,以此来完结语音人工智能服务从‘虚拟’向‘实体’的转化”。 和其他职场新人相同,初来乍到时的“仙医小胖”,处处表现出对新环境的不适应和对新使命的无从下手——尽管经过了各个部分的开始改装、调整和练习,可是要与一个可以完结“答复很多专业问题,乃至替代教师进行课后答疑”使命的真实大学讲堂助教比较,“仙医小胖”确实还存在间隔。 最杰出的问题,是“他”对指令辨认的局限性较大,只能辨认长度为“4至8个字”的语音内容;别的,医学生的专业问题回答一般都比较长,“要让学生站在‘仙医小胖’面前足足几分钟来听他答复,明显不大实践。” 所以,进一步开发、充分并完善各项功用,提高“仙医小胖”的“专业素质”就成为“人工智能教育帮手”团队师生亟待解决的问题。担任“仙医小胖”入职训练的团队,由根底医学试验教育中心的王涛、李帆教师带领8名本科生组成。 结合机能试验学课程的教育内容和实践要求,团队为“仙医小胖”量身打造,规划“职业规划”。 团队的方针,是将“仙医小胖”打造成可以实实在在促进同学们学习的教育帮手。为完结这一方针,团队充分发挥各个成员的才智和创造力,定时评论首要作业方针和履行成果,通力合作达到各项既定使命,然后再进行自我评价。 在团队的规划制造中,需求解说的讲堂常识关键,都概括在“仙医小胖”的显示屏上展现;具体的回答,放进专门注册的“仙医小胖”大众号里,供同学们以关键词方法随时查询参阅;冗长的文字,则替换为图片或思想导图,既供给了形象思想,也能经过“仙医小胖”投影供讲堂上解说、学习。 “放置于校园公共区域的展板上,咱们时常会更新‘仙医小胖’的新功用、新内容。”团队成员李雨辰介绍:接近考试,团队还会总结章节关键充分进“常识点解析”模块,“同学们可以经过线下向小胖发问,或是从大众号下载两种办法,获取这些材料。”类似于“机能试验学根本操作视频”等校内已有资源,也会经过“仙医小胖”及大众号发布,供同学们参阅。 “‘仙医小胖’是国内高校人工智能机器人进讲堂的首例,没想到他的露脸如此‘高光’。”王涛说,现在,“仙医小胖”现已完结了自行充电移动、试验中心导航、学习内容答疑、反应定见搜集等多项功用,而“小胖讲堂思政”仅是这一系列测验的最新进展。 机器人讲常识点、教师引导互动,作为讲堂上的新成员,“仙医小胖”经过视频、语音沟通、问题回答等办法,完结了教师与人工智能相结合的新颖授课方式,一起为学生供给简略的问题答疑和常识点宣扬稳固。“教育与试验同步,讲堂方法愈加生动,学生更容易接受。”王涛表明。 除了学习功用,文武双全的“仙医小胖”还会跳舞。团队成员为“他”编列了几段简略舞蹈,同学们可以在学习之余观看小胖扮演,舒缓压力。“‘仙医小胖’和咱们的互动表现不错,咱们都很喜爱他。”有同学告知记者:有时,咱们会试着给“他”下指令或是谈天,听不懂时他就会插科打诨,“给讲堂增添了生机”。 “仙医小胖”涵义特别。其间的“仙”字,源于同学们口中的“仙(西安)交大”,“医”字则表现了“仙医小胖”为医学工作作出的奉献。“山不在高,有仙则名;带点神韵、沾些仙气。”正像李雨辰所说:“‘仙医’非同于一般的医师,他可以‘生死人、肉白骨’,这也是咱们对小胖及小胖服务的目标——西安交通大学医学生的希望。”想了解2020世界校园招生动态?新浪2019世界校园冬天择校展不容错失!12月1日,北京饭馆世界会展中心,百所名校等你来挑!招生官现场咨询面试,还等什么,快扫码报名!

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